O desvio de todos nós: norma, ensino e preconceito

Yuri  Brito Santos; Américo Venâncio  Lopes Machado Filho

doi:10.13102/cl.v23i3.7761

Autores

Yuri Brito Santos Universidade Federal da Bahia
Américo Venâncio Lopes Machado Filho Universidade Federal da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.13102/cl.v23i3.7761

Palavras-chave:

Linguística, Norma, Ensino, Preconceito

Resumo

os debates em torno do ensino da língua superam as nuances de ordem pedagógica, pois se inserem em disputas de natureza político-ideológica inerentes à utilização da linguagem. Nesse contexto, questões como a do preconceito linguístico vêm à tona, obrigando que pesquisadores e educadores, comprometidos com os preceitos científicos mais modernos, reflitam criticamente sobre a forma tradicional de ensino, sobretudo no tocante aos “erros” ou “desvios” comumente identificados e “corrigidos” em sala de aula. A fim de não se fazer desse expediente mais uma forma de propagação da discriminação e da exclusão de setores vulneráveis, é fundamental que se o faça por meio da análise de manifestações linguísticas de todos os estratos sociais, e não apenas daqueles a quem já se impõe, precípua e preconceituosamente, a pecha da ignorância.

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Biografia do Autor

Yuri Brito Santos, Universidade Federal da Bahia

Yuri Brito Santos é mestrando no Programa de Pós-graduação em Língua e Cultura (PPGLinC) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), além de advogado, formado pela Faculdade de Direito da mesma instituição, e graduando em Letras, também pela UFBA.

Américo Venâncio Lopes Machado Filho, Universidade Federal da Bahia

Professor Titular de Língua Portuguesa do Instituto de Letras da UFBA Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura da UFBA Coordenador do Grupo de Pesquisa Nêmesis.

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