UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE SEMICONDUTORES BASEADA NOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS DE ANGOTTI E DELIZOICOV

A PROPOSAL FOR TEACHING SEQUENCE ON SEMICONDUCTORS BASED ON THE PEDAGOGICAL MOMENTS OF ANGOTTI AND DELIZOICOV

Resumo

Com o intuito de inserir discussões sobre tópicos de Física Moderna e Contemporânea no terceiro ano do ensino médio, o trabalho que se descortinará à frente é uma sequência didática de dois encontros sobre semicondutores alicerçada na metodologia dos Três Momentos Pedagógicos de Delizoicov e Angotti (1990): problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento. O momento de problematização inicial está ancorado no cenário da troca de lâmpadas convencionais por lâmpadas de diodo emissor de luz (LED) em espaços públicos de uma cidade brasileira, tendo em conta o impacto da diminuição do consumo de energia elétrica, algo que proporciona questões norteadoras que tocam as características, o modelo da física que ajuda a explicar o comportamento, os tipos possíveis e outras aplicações tecnológicas dos materiais semicondutores. No momento de organização do conhecimento, abordamos os seguintes conteúdos para tratar a situação-problema e responder a questionamentos propostos inicialmente: a classificação dos materiais sólidos quanto à condutividade, a história e as características básicas dos materiais semicondutores, o modelo de estrutura de bandas de energia, os semicondutores intrínsecos, extrínsecos dos tipos  e  e a junção PN, o comportamento fotoemissivo dos semicondutores e aplicações tecnológicas dos materiais semicondutores. No derradeiro momento da aula, o de aplicação do conhecimento, propomos uma discussão embasada cientificamente, em forma de revisão do conteúdo, dos questionamentos tomados como problematização inicial e a resolução de uma lista de exercícios de fixação.