O papel do estudante apoiador na promoção da educação inclusiva na educação superior Brasileira
The supporter student role in promotion of an inclusive education in the Brazilian academic education
DOI:
https://doi.org/10.13102/cad.fs.uefs.v22i01.11573Palavras-chave:
Inclusão, deficiência, ensino superior, estudante apoiadorResumo
Este trabalho explora o papel desempenhado pelo estudante apoiador no contexto do ensino superior brasileiro, com foco na inclusão e no apoio aos alunos com deficiência. É parte da revisão de literatura do projeto de qualificação de mestrado em andamento intitulado de “O programa de estudante apoiador para discentes com deficiência da universidade federal do recôncavo da Bahia: uma análise a partir da perspectiva do estudante apoiador”. Com base na legislação brasileira, teorias educacionais relevantes e pesquisas recentes, argumentamos que a presença e o suporte adequado de estudantes apoiadores são elementos cruciais para garantir que os alunos com deficiência alcancem o máximo desenvolvimento de suas habilidades e tenham igualdade de oportunidades educacionais. Além disso, este artigo destaca a importância da formação e supervisão de estudantes apoiadores e examina as diferentes nomenclaturas e programas existentes nas Instituições de Educação Superior brasileiras.
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