Estudo da avaliação em larga escala e o processo de avaliação da aprendizagem sob a ótica das leis do Brasil

Study of large-scale assessment and the learning assessment process from the perspective of Brazilian laws

Resumo

Este artigo tem o objetivo de analisar as avaliações em larga escala, considerando o contexto histórico das normatizações da educa-ção brasileira e sua relação com as práticas avaliativas na escola. Os estudos foram desenvolvidos em pesquisas documentais e bibliográficas e partem do pressuposto de que a avaliação em larga escala está atre-lada a orientação das políticas públicas do Brasil. Assim, esta pesquisa em uma perspectiva histórica segue dando centralidade ao que está instituído na Lei da Constituição Federal do Brasil, apresentado no Art. 205 – Capítulo II sobre a educação como direito de todos e discute a avaliação em larga escala nas dimensões avaliativas escolares por meio dos modelos de avaliação educacional para assegurar o cumprimento da lei, mas os estudos apontam que na maioria das vezes atende e afirma aos interesses neoliberais capitalistas.