Ciência e arte: conexões entre a relatividade restrita e o cubismo
DOI:
https://doi.org/10.13102/cad.fs.uefs.v24i01.13283Palavras-chave:
Cubismo, ensino de Física, Relatividade RestritaResumo
This article examines conceptual connections between Special Relativity and Cubism, emphasizing how both transformed traditional understandings of space, time, and reality. While relativity challenged the absolute and independent nature of space and time, Cubism abandoned the single-point perspective by fragmenting figures and combining multiple viewpoints. Through a historical-conceptual approach, the study identifies formal and epistemological convergences between science and art, highlighting their contribution to a contextualized understanding of knowledge production. These connections also provide valuable possibilities for integrating scientific, artistic, historical, and cultural perspectives into physics education.
Keywords: Cubism, physics education, Special Relativity.
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