OS PROBLEMAS ESTRUTURAIS QUE IMPACTAM AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS

Abstract

Este estudo tem como objetivo analisar quais são os problemas estruturais mais marcantes e presentes nas escolas públicas e que impactam a organização do trabalho pedagógico nas aulas de Educação Física, para que, dessa forma, seja possível  contribuir com as discussões acerca de reformulação de novas propostas nas escolas. A partir de uma revisão bibiográfica, de caráter descritivo e abordagem qualitativa, discute-se aqui, como as questões estruturais são vistas pelos professores de Educação Física das escolas públicas e quais desdobramentos e possibilidades aparecem ou têm que aparecer nessas circunstâncias, visto que a evasão desses contextos contribui com a disseminação de uma perspectiva   pejorativa   quanto   à  Educação Física  como componente curricular. Foi evidenciada também a importância da promoção de uma mobilização social do corpo docente em vista de atingir melhores parâmetros estruturais. As dificuldades estruturais estão presente na maioria das escolas públicas, elas são um fator limitante para a práxis qualificada; entretanto, não devem ser vistas como um pretexto para abdicar do ensino de qualidade.