Os usos do MAS em debates do Youtube

Tatiane dos Santos Ramos Arantes; Cristina  Lopomo Defendi

doi:10.13102/cl.v25i1.7828

Authors

Tatiane dos Santos Ramos Arantes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo / Universidade de São Paulo.
Cristina Lopomo Defendi Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

DOI:

https://doi.org/10.13102/cl.v25i1.7828

Keywords:

Grammaticalization. Argumentation. Gender debate. Cognition.

Abstract

This paper presents a research that seeks to map and compare the uses of MAS in written and oral argumentative texts. In a textual, functionalist and cognitivist perspective, we rely on Koch (2011), Neves (2011 and 2013), Castilho (1997 and 2010), Tomasello (2003), among other scholars. From the transcription of oral debates, a qualitative and quantitative analysis of the uses of MAS, as coordinative (or textual connective), argumentative operator or discursive marker was performed and, as a result, comparatively, the use of the item with pragmatic determinants acting on replacement of part of the amount that would be expected if it also behaved only as a connective or operator as it did in texts written with the editorials. Each use mobilizes intersubjectively a type of argumentative strategy that contributes to the continuous dynamics of language movement.

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Author Biography

Cristina Lopomo Defendi, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

Professora permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Doutora e Mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo. Atua como membro dos seguintes grupos de pesquisa: "Linguagem e cognição" (USP-CNPq), "Descrição do Português do Brasil" (IFSP-CNPq) e "Grupo de Estudos da Linguagem do IFSP" (IFSP-CNPq). E-mail: crislopomo@ifsp.edu.br.

References

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