Os usos do MAS em debates do Youtube

Tatiane dos Santos Ramos Arantes; Cristina  Lopomo Defendi

doi:10.13102/cl.v25i1.7828

Auteurs

Tatiane dos Santos Ramos Arantes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo / Universidade de São Paulo.
Cristina Lopomo Defendi Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

DOI :

https://doi.org/10.13102/cl.v25i1.7828

Mots-clés :

Gramaticalização, Argumentação, Gênero debate. Cognição.

Résumé

Este artigo apresenta uma pesquisa que busca mapear e comparar os usos do MAS em textos argumentativos escritos e orais. Em uma perspectiva textual, funcionalista e cognitivista, apoiamo-nos em Koch (2011), Neves (2011 e 2013), Castilho (1997 e 2010), Tomasello (2003), entre outros estudiosos. A partir da transcrição de debates orais, foi realizada uma análise qualitativa e quantitativa dos usos do MAS, como coordenativo (ou conectivo textual), operador argumentativo ou marcador discursivo e, como resultado, comparativamente, apontamos o uso do item com determinantes pragmáticos agindo em substituição de parte da quantidade que seria esperada se também se comportasse tão somente como conectivo ou operador bem como o fez em textos escritos com os editoriais. Cada uso mobiliza, intersubjetivamente, um tipo de estratégia argumentativa que contribui para a dinâmica contínua da movimentação da língua.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Métriques

Chargements des métriques ...

Biographie de l'auteur

Cristina Lopomo Defendi, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

Professora permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Doutora e Mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo. Atua como membro dos seguintes grupos de pesquisa: "Linguagem e cognição" (USP-CNPq), "Descrição do Português do Brasil" (IFSP-CNPq) e "Grupo de Estudos da Linguagem do IFSP" (IFSP-CNPq). E-mail: crislopomo@ifsp.edu.br.

Références

ARANTES, T. dos. S. R.; DEFENDI, C. L. Os usos do "mas" em editoriais de jornais. Verbum - Cadernos de Pós-Graduação. São Paulo, v 5, n. 11, p.12-30, jul./ago. 2016.

CASTILHO, A. T. de. Língua falada e gramaticalização. In: Filologia e linguística Portuguesa, n. 1, p. 107-120, 1997.

CASTILHO, A. T. de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. p. 351-354.

DOLZ, J.; SCHNEUWLY, B. e HALLER, S. O oral como texto: como construir um objeto de ensino. In: SCHNEUWLY, B. e DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. Tradução: Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas/SP: Mercado de letras, 2004, p. 125-155.

KOCH, I. G. V. Argumentação e linguagem. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

NEVES, M. H. de M. Gramática de Usos do Português. 2. ed. São Paulo: Ed. Unesp, 2011, p. 755-770.

NEVES, M. H. de M. Texto e gramática. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2013.

TOMASELLO, M. Comunicação linguística e representação simbólica. In: Origens Culturais da Aquisição do Conhecimento Humano. Tradução de Cláudia Berliner. São Paulo: Martins Fontes, 2003. p. 131-186.