Ressignificações do quilombo e dos sujeitos quilombolas na literatura infantil e juvenil brasileira descolonização das identidades

Authors

  • Cristian Javier Lopez Universidade Estadual do Maranhão
  • Raimundo Nonato Duarte Corrêa Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  • Clarice Cristina Corbari Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  • Douglas Rafael Facchinello Universidade Estadual do Oeste do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.13102/cl.v24i1.9331

Keywords:

Decoloniality, Hybrid narratives of history and fiction, Brazilian children’s and young adult’s literature

Abstract

In this article, we aim to reflect on the importance of reading hybrid narratives of history and fiction for children and young adults in Brazilian literature (LOPEZ; SANTOS, 2021) as a way of decolonizing minds, identities and the Latin American imaginary ideal, as well as to present a didactic project for Elementary School focused on the topic of the quilombos and quilombola subjects (MATTOS, 2012; ROCHA, 2018) represented in literature, combined with other textualities. This task presupposes the mediation of the teacher-reader (FLECK, 2017, 2021) for an effective work of unveiling hegemonic discourses and revealing voices usually forgotten by historiography, aiming at the education of a critical citizen, who is aware of his identity within the space of Brazilian and Latin American society. Thus, based on the theoretical framework presented by Mignolo (2017a, 2017b) and Quijano (2007), among others, and on pedagogical experiences with hybrid narratives of history and fiction in the Elementary School, we seek to provide elements for the development of Thematic Literary Workshops aimed at reframing the past, identities and memories of the quilombos and quilombola subjects. We highlight the potential of the “Literary workshops as paths to a decolonial reader’s formation once they include multiple textualities to promote an integral development of the reader.

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Author Biographies

Cristian Javier Lopez, Universidade Estadual do Maranhão

Pós-doutorando em Literatura, Memória e Cultura pela UEMA/MA, bolsista CAPES/BRASIL. Doutor em Estudos Literários pela Universidade de Vigo/Espanha em regime de cotutela com a Universidade Estadual do Oeste do Paraná/Brasil. Integrante do Grupo de Pesquisa “Ressignificações do passado na América: processos de leitura, escrita e tradução de gêneros híbridos de história e ficção – vias para a descolonização”. Coorientador do acadêmico Raimundo Nonato Duarte Corrêa no Mestrado profissional em Letras/Profletras-Cascavel/PR. E-mail: cristianjlopez2@gmail.com

Raimundo Nonato Duarte Corrêa, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Mestre em Letras – Mestrado Profissional pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Cascavel. Docente da rede municipal de ensino de Santa Rita (MA). Membro do Grupo de Pesquisa “Ressignificações do passado na América: processos de leitura, escrita e tradução de gêneros híbridos de história e ficção – vias para a descolonização”. E-mail: duarte1312@gmail.com. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-6205-3023.

Clarice Cristina Corbari, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutora em Letras pela Universidade Federal da Bahia. Docente da graduação em Letras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Marechal Cândido Rondon. Docente do Programa de Pós-Graduação em Letras e do Mestrado Profissional em Letras da Unioeste, campus de Cascavel. Membro do Grupo de Pesquisa “Ressignificações do passado na América: processos de leitura, escrita e tradução de gêneros híbridos de história e ficção – vias para a descolonização”. E-mail: ccorbari@yahoo.com.br. ORCID: http://orcid.org/0000-0003-4101-6386.

Douglas Rafael Facchinello, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutorando em Letras no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Cascavel. Mestre em Letras – Mestrado Profissional pela Unioeste. Docente da rede estadual de ensino, em Foz do Iguaçu (PR). Membro do Grupo de Pesquisa “Ressignificações do passado na América: processos de leitura, escrita e tradução de gêneros híbridos de história e ficção – vias para a descolonização”. E-mail: facchinello@hotmail.com. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-5216-8660.

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Published

2023-07-18

How to Cite

Lopez, C. J., Duarte Corrêa, R. N., Corbari, C. C. ., & Facchinello, D. R. . (2023). Ressignificações do quilombo e dos sujeitos quilombolas na literatura infantil e juvenil brasileira descolonização das identidades. A Cor Das Letras, 24(Especial), 227–246. https://doi.org/10.13102/cl.v24i1.9331

Issue

Vol. 24 No. Especial (2023): Dossiê - Ressignificações do passado da América: vias para a descolonização e o pensamento decolonial na literatura e na tradução literária

Section

Dossiê - Ressignificações do passado da América: vias para a descolonização e o pensamento decolonial na literatura e na tradução literária

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