Ensino de literatura estrangeira numa perspectiva decolonial com o livro La linea del colore de Igiaba Scego

Daniela Severo de Souza Scheifler; Aline Fogaça dos Santos Reis e Silva

doi:10.13102/cl.v26i3.11957

Authors

Daniela Severo de Souza Scheifler Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Aline Fogaça dos Santos Reis e Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.13102/cl.v26i3.11957

Keywords:

Teaching Italian Literature, Igiaba Scego, . Decolonial Thought

Abstract

This paper stems from a decolonial perspective project for teaching Italian literature, developed within the Italian Culture discipline of the Italian Language and Literature undergraduate course at UFRGS. The discipline involves studying the Italian State, its physical, social, and political organization. Using the book "La linea del colore" by Afro-Italian writer Igiaba Scego, it's possible to introduce a historical novel into the bibliography for teaching Italian culture that narrates an alternate history of Italy, moving beyond the erasure of plural identities in the name of a 19th-century colonial nation-state project.

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Author Biographies

Daniela Severo de Souza Scheifler, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Daniela Severo de Souza Scheifler é formada em Letras pela UFRGS e é mestranda nesta mesma universidade.

Aline Fogaça dos Santos Reis e Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

She holds a degree in Literature (Portuguese and Italian) from the São Paulo State University Júlio de Mesquita Filho, with a study exchange at the University of Perugia, a master's degree in Translation Studies from the Federal University of Santa Catarina, and a PhD in Literature (Italian Language, Literature, and Culture) from the University of São Paulo. She is a professor in the Department of Modern Languages at the Federal University of Rio Grande do Sul, and a member of the Center for Contemporary Studies in Italian Literature (http://neclit.paginas.ufsc.br/) and the Olga Fedossejeva Center for Translation Studies (http://www.ufrgs.br/net).

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