A variação fonético-fonológica no ensino de língua portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental na Base Nacional Comum Curricular

Résumé

Considerando que o aspecto fonético-fonológico é um dos níveis de análise em que os falantes reconhecem diferenças sociais, geográficas e situacionais nos usos, e, por sua vez, fazem desse reconhecimento oportunidade para discriminação social, o presente trabalho se fundamenta nas áreas da Sociolinguística Variacionista e da Sociolinguística Educacional no intuito de (re)conhecer o modo como a variação fonético-fonológica tem sido tratada no componente de Língua Portuguesa nos Anos Finais do Ensino Fundamental da BNCC (Brasil, 2018). Por esta pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica e documental, pode-se reconhecer que a variação fonético-fonológica não é mencionada diretamente nos itens que abordam a variação linguística, tampouco o componente fonético-fonológico é proposto como objeto de conhecimento nessa etapa formativa no documento em questão.