Vol. 20 No 2 (2019): Ensino de Língua e Literatura

Editorial

Editorial

1-4
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

Apresentação

Patrício Nunes Barreiros

5-8
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê: Ensino-aprendizagem de línguas e literaturas em diferentes perspectivas

¿Éxito en la Desdicha? A problematização dos conceitos de cultura e interculturalidade nas aulas de ELE a partir de um conto de Leónidas Barletta

Phelipe de Lima Cerdeira

9-22
- PDF (Português (Brasil))
Práticas de leitura de literatura no ensino de ELE para os anos iniciais do Ensino Fundamental I

Leila Shaí Del Pozo González

23-37
- PDF (Português (Brasil))
Rap: a voz da resistência em sala de aula

Valdeci Batista de Melo Oliveira, André Boniatti

38-53
- PDF (Português (Brasil))
Revolução dos beatos, de Dias Gomes: a importância da literatura dramática na formação de um público leitor

Marcio da Silva Oliveira

54-70
- PDF (Português (Brasil))
Lírica en la clase de Literatura: una práctica de análisis con un poema de Helena Kolody

Cristian Javier Lopez

71-84
- PDF (Español (España))
Ensino de literatura e a formação do leitor literário na escola: dos primeiros passos à vida

Gilmei Francisco Fleck

85-103
- PDF (Português (Brasil))
O ético e o estético no ensino de literatura: o sujeito e sua experiência

Everton Almeida Barbosa, Marta Helena Cocco

104-122
- PDF (Português (Brasil))
Literatura no PROFLETRAS: caminho de formações mútuas

Ana Crélia Dias, Fernando Maués

123-144
- PDF (Português (Brasil))
A Formação do Leitor Literário: do real ao possível

Jacivan dos Santos Moraes Cordeiro, Luciene Souza Santos

145-158
- PDF (Português (Brasil))
De Saint-Exupéry a Limeira: uma proposta de leitura comparativa de O Pequeno Príncipe

Margarida da Silveira Corsi, Pedrina Carvalho de Oliveira

159-177
- PDF (Português (Brasil))
Literatura e sala de aula: uma leitura das “histórias de Alexandre”, de Graciliano Ramos, e de “O avô e o rio”, de Aleilton Fonseca

Karla Daniel Martins de Souza Albuquerque, Adenilson de Barros de Albuquerque

178-191
- PDF (Português (Brasil))
Literatura Latino-americana contemporânea: perspectivas desconstrucionistas e decoloniais de heróis - projetos de leitura crítica

Ana Maria Klock, Hugo Eliecer Dorado Mendez

192-208
- PDF (Português (Brasil))
O Caráter dinâmico da Sequência didática de gêneros em entrelaçamento com a Escrita Criativa

Marilúcia dos Santos Domingos Striquer, Aline Regina Lemes de Sene

209-227
- PDF (Português (Brasil))
O ENADE e a formação do professor de literatura

Andréia da Cunha Malheiros Santana, Sheila Oliveira Lima

228-241
- PDF (Português (Brasil))

Artigos em Fluxo Contínuo

Retextualização, correção textual e trabalho docente: alguns apontamentos

Cícero da Silva

242-253
- PDF (Português (Brasil))
O lugar dos objetos de ensino nos livros didáticos de Português do Ensino Fundamental II: alterações, deslocamentos e permanências ao longo dos tempos

Joceli Cargnelutti

254-273
- PDF (Português (Brasil))
Relações dialógicas no letramento midiático

Vlamir Marques Duarte, Isabella Chianca Bessa Ribeiro Valle

274-282
- PDF (Português (Brasil))
Crenças de professores em formação sobre o papel da pronúncia nas aulas de inglês

Larissa Cavacalnti, Andrea Lopes Silva

283-294
- PDF (Português (Brasil))
Materiais de ensino para surdos: produções de atividades com escrita de sinais (signwriting)

Israel Queiroz de Lima, João Renato de Souza Junior, Alexandre Melo de Sousa, Rosane Garcia Silva

295-306
- PDF (Português (Brasil))

Entrevista

Leitura e Literatura Entrevista com Vincent Jouve

João de Deus Leite, Eliane Cristina Testa

307-311
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 20 No 2 (2019): Ensino de Língua e Literatura

Editorial

Editorial

Apresentação

Apresentação

Dossiê: Ensino-aprendizagem de línguas e literaturas em diferentes perspectivas

¿Éxito en la Desdicha? A problematização dos conceitos de cultura e interculturalidade nas aulas de ELE a partir de um conto de Leónidas Barletta

Práticas de leitura de literatura no ensino de ELE para os anos iniciais do Ensino Fundamental I

Rap: a voz da resistência em sala de aula

Revolução dos beatos, de Dias Gomes: a importância da literatura dramática na formação de um público leitor

Lírica en la clase de Literatura: una práctica de análisis con un poema de Helena Kolody

Ensino de literatura e a formação do leitor literário na escola: dos primeiros passos à vida

O ético e o estético no ensino de literatura: o sujeito e sua experiência

Literatura no PROFLETRAS: caminho de formações mútuas

A Formação do Leitor Literário: do real ao possível

De Saint-Exupéry a Limeira: uma proposta de leitura comparativa de O Pequeno Príncipe

Literatura e sala de aula: uma leitura das “histórias de Alexandre”, de Graciliano Ramos, e de “O avô e o rio”, de Aleilton Fonseca

Literatura Latino-americana contemporânea: perspectivas desconstrucionistas e decoloniais de heróis - projetos de leitura crítica

O Caráter dinâmico da Sequência didática de gêneros em entrelaçamento com a Escrita Criativa

O ENADE e a formação do professor de literatura

Artigos em Fluxo Contínuo

Retextualização, correção textual e trabalho docente: alguns apontamentos

O lugar dos objetos de ensino nos livros didáticos de Português do Ensino Fundamental II: alterações, deslocamentos e permanências ao longo dos tempos

Relações dialógicas no letramento midiático

Crenças de professores em formação sobre o papel da pronúncia nas aulas de inglês

Materiais de ensino para surdos: produções de atividades com escrita de sinais (signwriting)

Entrevista

Leitura e Literatura Entrevista com Vincent Jouve

Faire une soumission

Informations

Langue

Naviguer

indexadores