ENTRE O QUASE E O EXATO: O LIMITE MATEMÁTICO DO MUNDO REAL

Resumo

Este trabalho teve como objetivo apresentar uma definição de limite de função tendo como ponto de
partida situações do cotidiano, de modo a contribuir para a redução das dificuldades dos estudantes
no estudo do Cálculo Diferencial. Sua pergunta diretriz foi: de que forma podemos introduzir o
estudo de limite de função de modo a promover um aprendizado significativo para os estudantes? A
proposta se mostra relevante porque, após uma revisão de literatura, percebeu-se que os estudantes
que lidam com o estudo de limite em sua formação, incluindo futuros professores de matemática que
atuarão na Educação Básica, têm dificuldades em mobilizar a definição de limite em contextos que
extrapolam o campo estritamente matemático.