EDITORIAL

Resumo

Esta edição temática da Revista História, Matemática e Educação Matemática (REHIMEM) é oriunda dos trabalhos do III Seminário Temático: escolarização do Cálculo Diferencial e Integral. Realizado nos dias 13 e 14 de maio de 2025, na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), deu continuidade às discussões iniciadas nas duas primeiras edições, ocorridas em 2023 e 2024. O propósito central desses seminários consistiu em tornar públicos os resultados das pesquisas desenvolvidas, direcionando-os à comunidade acadêmica, em especial aos estudantes da Licenciatura em Matemática, aos pós-graduandos e aos professores de Matemática da Educação Básica. Em consonância com esse propósito, os seminários fomentaram uma reflexão crítica sobre a trajetória do ensino de Cálculo Diferencial e Integral (CDI) na formação docente em instituições de ensino superior brasileiras, evidenciando sua ainda limitada repercussão no contexto escolar, apesar das diversas iniciativas voltadas à sua escolarização. De forma convergente, os trabalhos reunidos neste número temático evidenciam a articulação entre elementos do CDI e a Educação Básica, ao mesmo tempo em que apresentam reflexões históricas sobre o CDI em diferentes períodos, contribuindo para uma compreensão dessas relações.