Romance histórico contemporâneo de mediação e a nova história: revisitações ao passado que promovem a decolonialidade

Fernanda Sacomori Candido Pedro; Gilmei Franscico Fleck

doi:10.13102/cl.v25i2.11144

Authors

Fernanda Sacomori Candido Pedro Unioeste- Cascavel
Gilmei Franscico Fleck Unioeste Cascavel

DOI:

https://doi.org/10.13102/cl.v25i2.11144

Keywords:

Nova História, Romance Histórico Contemporâneo de Mediação, Narrativas Híbridas de história e ficção juvenil., Decolonialidade.

Abstract

The aim of this article is to present a reading of Mary Del Priore's hybrid narrative of history and juvenile fiction The Discovery of the New World (2013), which is close to the historiographical strand of the New History, Sharpe (1992), especially for favoring the narration of facts from the perspective of characters who have always been on the margins of traditional discourse. It is also linked to the precepts of the Contemporary Historical Novel of Mediation, presented by Fleck (2017), which are critical of official records. Narratives that combine these qualities, when used in the training of readers at school, become decolonial actions, in line with the studies proposed by Quijano (1988), Mignolo (2017) and Grosfoguel (2006) of decolonial theory, since they present new perspectives on the historical events mentioned, which promote the elucidation of the past of subjugation to colonialist dictates, a necessary step in the decolonization of minds, the imaginary and identities in Latin America.

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Author Biography

Fernanda Sacomori Candido Pedro, Unioeste- Cascavel

Doctoral student in Letters at the University of Western Paraná – Unioeste (class 2020-2024).
Master in Letters by the Professional Master in Letters (PROFLETRAS), by the University of
West Paraná - Unioeste/Cascavel-PR (2020). She has a degree in Literature, (2009) and
Pedagogy (2012). She is an elementary school teacher at the Cascavel-Paraná Municipal
Department of Education and also at the Paraná State Department of Education. She has
experience in the area of education as a teacher, pedagogical coordinator, school
management in basic education, working mainly on the following topics: Portuguese
Language Teaching, Brazilian Literature and Comparative Literature. Member of the research
group "Reinterpretations of the past in America: processes of reading, writing and translating
hybrid genres of history and fiction - paths to decolonization

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