Romance histórico contemporâneo de mediação e a nova história: revisitações ao passado que promovem a decolonialidade

Fernanda Sacomori Candido Pedro; Gilmei Franscico Fleck

doi:10.13102/cl.v25i2.11144

Autores

Fernanda Sacomori Candido Pedro Unioeste- Cascavel
você Unioeste Cascavel

DOI:

https://doi.org/10.13102/cl.v25i2.11144

Palavras-chave:

Nova História, Romance Histórico Contemporâneo de Mediação, Narrativas Híbridas de história e ficção juvenil., Decolonialidade.

Resumo

Resumo: O presente artigo tem por objetivo apresentar a leitura da narrativa híbrida de história e ficção juvenil A descoberta do Novo Mundo (2013) de Mary Del Priore, a qual se aproxima da vertente historiográfica da Nova História, Sharpe (1992), em especial por privilegiar a narração dos fatos pela ótica de personagens que sempre estiveram à margem no discurso tradicional. Também por sua vinculação aos preceitos do Romance Histórico Contemporâneo de Mediação, apresentados por Fleck (2017), os quais são críticos em relação aos registros oficiais. As narrativas que conjugam tais qualidades, ao serem utilizadas na formação de leitores na escola, configuram-se em ações decoloniais, alinhadas aos estudos propostos por Quijano (1988), Mignolo (2017) e Grosfoguel (2006) da teoria decolonial, tendo em vista que apresentam novos olhares sobre os eventos históricos aludidos, os quais promovem a elucidação sobre o passado de subjugação aos ditames colonialistas, passo necessário à descolonização das mentes, do imaginário e das identidades na América Latina.

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Biografia do Autor

Fernanda Sacomori Candido Pedro, Unioeste- Cascavel

Possui graduação em Letras, pela Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel (2009); Pedagogia, pela Universidade Estadual do Centro-Oeste - Unicentro (2012).
Especialização em Educação Especial: atendimento às necessidades especiais, pela Faculdades Integradas do Vale do Ivaí - UNIVALE (2010). É Mestre em Letras pelo
Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), da Universidade do Oeste do Paraná – Unioeste/Cascavel-PR.(2020) Doutoranda em Letras pela Universidade do Oeste do
Paraná - Unioeste. É professora do Ensino Fundamental na Secretaria Municipal de Educação de Cascavel - Paraná e, também, na Secretaria de Educação do Estado do
Paraná. Tem experiência na área de educação como professora, coordenadora pedagógica, direção escolar na educação básica, atuando principalmente nos seguintes temas:
Ensino de Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Literatura Comparada.. Membro do grupo de pesquisa "Ressignificações do passado na América: processos de leitura,
escrita e tradução de gêneros híbridos de história e ficção - vias para a descolonização". ORCID ID https://orcid.org/0000-0001-6810-9895. ID AAE-9593-2021.

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