Vol. 24 No 3 (2023): Ensino de Língua e Literatura

Publiée: 2023-12-16

Artigos

Diálogos e vivências nas práticas pedagógicas de leitura e atuação do aluno/leitor

Aparecida de Fátima Brasileiro

06-22
- PDF (Português (Brasil))
O Livro Didático de Português ao longo do tempo: mais do mesmo

Andreia da Cunha Malheiros Santana, João Pedro Buzinello Michelato

23-37
- PDF (Português (Brasil))
Gêneros acadêmicos no ensino médio: uma análise de atividades de produção textual a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Maria Eduarda Sousa Santos, Bárbara Olímpio Ramos de Melo

38-51
- PDF (Português (Brasil))
Libras e a organização escolar: o papel da gestão para difusão da cultura surda

Luana Moraes, Vanderlize Dalgalo

52-66
- PDF (Português (Brasil))
Adequações e inadequações de um livro didático para a formação do leitor literário

Andreia dos Santos Oliveira

68-85
- PDF (Português (Brasil))
As habilidades de Análise Linguística/Semiótica e Produção de Textos em um livro didático de LP do PNLD 2022: uma análise sob a ótica do sistema da transitividade

Ana Paula Regner, Suzana Toniolo Linhati, Francieli Matzenbacher Pinton

86-104
- PDF (Português (Brasil))
Reflexões sobre os letramentos acadêmicos na educação básica profissional e tecnológica

Milene Araújo Vitorino, Veronice Camargo da Silva

105-120
- PDF (Português (Brasil))
Crenças e atitudes linguísticas: um estudo de caso em comentários do Facebook

Anesio Marcilio dos Santos Pereira, Marcela Moura Paim

121-141
- PDF (Português (Brasil))
Com a palavra, os professores: Desafios e emoções no ensino remoto de Língua Portuguesa da rede municipal de ensino de Petrolina-PE durante a pandemia de covid-19

Naítalo do Carmo Lima

142-166
- PDF (Português (Brasil))
Trajetórias de letramentos e desafios na Educação Básica de estudantes indígenas e quilombolas da UFPA reflexos no Ensino Superior

Bruna Ferro e Silva Pinto, Célia Zeri de Oliveira

167-184
- PDF (Português (Brasil))
O ensino da literatura, em tempos de pandemia, por meio de releituras nas aulas de língua espanhola. Dom Quixote, presente!

Luzia Antonelli Pivetta, Andréa Cesco

185-203
- pdf (Português (Brasil))
Nas redes da literatura: oficina de letramento literário como estratégia de ensino na educação básica e o gênero zine como possibilidade formativa e autoral

Maria da Rosa

204-226
- PDF (Português (Brasil))
Vivenciando o quebra-cabeça La Joconde (ou A Monalisa): produção de uma narrativa multimodal em Francês Língua Estrangeira The production of a multimodal narrative in French as a Foreign Language

Victoria Gonçalves Marchiori de Gouvêa, Paulo Roberto Massaro

227-245
- PDF (Português (Brasil))
O ensino da língua inglesa na síndrome de Down: um estudo sobre a epêntese vocálica por aprendizes brasileiros atípicos

Lucas Viana Alencar, Marian Oliveira

246-268
- PDF (Português (Brasil))
O booktube: um instrumento para o letramento literário e a formação de leitores

Tahís Evelin Ferreira Coêlho, Vera Lúcia Batalha de Siqueira Renda

269-287
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê: Ensino-aprendizagem de línguas e literaturas em diferentes perspectivas

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE INGLÊS NUMA ESCOLA PÚBLICA DE SANTARÉM PELA PERSPECTIVA DO DISCENTE

SILVIA CRISTINA BARROS DE SOUZA HALL, DYENNFAN SOUSA LOPES

Vol. 24 No 3 (2023): Ensino de Língua e Literatura

Artigos

Diálogos e vivências nas práticas pedagógicas de leitura e atuação do aluno/leitor

O Livro Didático de Português ao longo do tempo: mais do mesmo

Gêneros acadêmicos no ensino médio: uma análise de atividades de produção textual a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Libras e a organização escolar: o papel da gestão para difusão da cultura surda

Adequações e inadequações de um livro didático para a formação do leitor literário

As habilidades de Análise Linguística/Semiótica e Produção de Textos em um livro didático de LP do PNLD 2022: uma análise sob a ótica do sistema da transitividade

Reflexões sobre os letramentos acadêmicos na educação básica profissional e tecnológica

Crenças e atitudes linguísticas: um estudo de caso em comentários do Facebook

Com a palavra, os professores: Desafios e emoções no ensino remoto de Língua Portuguesa da rede municipal de ensino de Petrolina-PE durante a pandemia de covid-19

Trajetórias de letramentos e desafios na Educação Básica de estudantes indígenas e quilombolas da UFPA reflexos no Ensino Superior

O ensino da literatura, em tempos de pandemia, por meio de releituras nas aulas de língua espanhola. Dom Quixote, presente!

Nas redes da literatura: oficina de letramento literário como estratégia de ensino na educação básica e o gênero zine como possibilidade formativa e autoral

Vivenciando o quebra-cabeça La Joconde (ou A Monalisa): produção de uma narrativa multimodal em Francês Língua Estrangeira The production of a multimodal narrative in French as a Foreign Language

O ensino da língua inglesa na síndrome de Down: um estudo sobre a epêntese vocálica por aprendizes brasileiros atípicos

O booktube: um instrumento para o letramento literário e a formação de leitores

Dossiê: Ensino-aprendizagem de línguas e literaturas em diferentes perspectivas

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE INGLÊS NUMA ESCOLA PÚBLICA DE SANTARÉM PELA PERSPECTIVA DO DISCENTE

Faire une soumission

Informations

Langue

Naviguer

indexadores