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No. 44 (2011): Ciências Sociais Aplicadas
No. 44 (2011): Ciências Sociais Aplicadas
DOI:
https://doi.org/10.13102/sitientibus.vi44
Published:
2022-12-07
Artigos
A POLÍTICA DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA – UEFS
Maria José Oliveira Duboc
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VULNERABILIDADE DE PESSOAS COM CEGUEIRA ÀS IST E HIV/AIDS:UM ESTUDO A PARTIR DE USUÁRIOS DE UM CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO EM FEIRA DE SANTANA – BA
Lidiane Carneiro Cerqueira, Dalva Nazaré Ornelas França
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AS EXPERIÊNCIAS CULTURAIS DE ALUNOS COM SURDEZ E OS POSSÍVEIS “SINAIS” DESSAS EXPERIÊNCIAS NA ESCOLA: VISLUMBRANDO PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS A PARTIR DA PESQUISA ETNOGRÁFICA
Edinalma Rosa Oliveira Bastos
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¿QUÉ SIGNIFICA UNA EDUCACION INCLUSIVA? APORTE DESDE LAS NEUROCIENCIAS Y LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO
Mário Antonio Morales Navarro
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ACESSIBILIDADE PARA A INCLUSÃO NA ESCOLA: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS
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ANÁLISE DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE) COMO POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL NO ÂMBITO INTERSETORIAL: FOCALIZANDO A ANEMIA FALCIFORME
Antonilma Santos Almeida Castro
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ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA PERSPECTIVA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA
Marcos Welby Simões Melo
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PROPOSIÇÕES TÉORICAS PARA A INCLUSÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) NO CURRÍCULO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Antonilma Santos Almeida Castro, Lucimêre Rodrigues de Souza, Marilda Carneiro Santos
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PROPOSTA DE MODELO PARA IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Zenilda Fonseca de Jesus Souza
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INTERCAMBIAR POSIÇÕES: O QUE É NORMAL É ESTRANHO, O QUE É ESTRANHO É NORMAL COMO PRINCÍPIO DE ACOLHIMENTO PARA FORMAÇÃO DE UMA CULTURA INCLUSIVA
Miguel Angel García Bordas, Theresinha Guimarães Miranda, Fabio Zoboli
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Apresentação
N. 44 - APRESENTAÇÃO
Solange Lucas Ribeiro
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