v. 25 n. 3 (2024): Ensino de Língua e Literatura

Artigos

• Análise em Livro Didático de Língua Inglesa: Abordagem para um Ensino Crítico em Linguística Aplicada mediada pelo Professor

  André Ricardo Ribeiro Silva, Géssica Gonçalves Santos Gracioli, Regina Sousa Maia, Selma Maria Abdalla Dias Barbosa

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• “Enfrento também os mesmos problemas que os outros professores:” Do Local para o Global

  LAISSY TAYNA DA SILVA BARBOSA, Selma Maria Abdalla Dias Barbosa

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• Logotipos como objeto de mediação da aprendizagem multimodal

  Maria Gorette Andrade Silva, Linduarte Pereira Rodrigues

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• Leitura no ensino médio a partir de uma perspectiva multimodal: efeitos de sentido possíveis no gênero tiras

  Débora Conceição de Lima, Neuda Lago

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• Metassíntese qualitativa sobre os estudos autoetnográficos na formação de professores de línguas estrangeiras (2010-2022)

  Suellen Martins, Francielle Ferreira Silva, Rodrigo Camargo Aragão

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• Teorias e abordagens curriculares: concepções de professores formadores

  Lucimar Araujo Braga, Ana Lúcia Pereira, Viviane Aparecida Bagio

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• Leitura crítica do gênero notícia online: uma proposição didática para o 9° ano do Ensino Fundamental

  Alex Egido, Luciano Silva Costa

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• Desafios para a formação de professores no ensino superior: uma discussão sobre letramento digital e resistência às tecnologias da informação e comunicação (TICS)

  Amanda Rezende Costa Xavier, Francisco Xarão, Carolina de Cássia Araújo

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• Proposta de leitura para a obra Malala, a menina que queria ir para a escola (2015) na perspectiva do letramento literário

  Aline Cristina Robadel Nobre, Patrícia Pedrosa Botelho

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• Recursos Educacionais Abertos e o processo de ensino-aprendizagem de línguas no ensino médio: possibilidades de formação ética diante dos direitos autoriais

  Hellen Boton Gandin, Ana Paula Teixeira Porto

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• As tertúlias literárias para o desenvolvimento das habilidades de comunicação e expressão de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental

  Marco Antonio Araujo Silvany, Carla Lopes Cardoso dos Santos, Grace Favila de Figueiredo Carvalhal, Carina Oliveira Santos

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• Desenvolvimento de valores humanos nas aulas de língua portuguesa mediante a produção de resenha de um filme do gênero fantasia Development of human values in portuguese language classes through the production of a review of a fantasy genre film

  Norma Selmikat Paredes Saqib, Maria José Milharezi Abud

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• O ensino de Língua Portuguesa na década de 1950: uma análise de um livro didático da época

  Raquel Melo Silva, Silvana Schwab do Nascimento

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• A intertextualidade como estratégia de demonstração de repertório sociocultural em redações do Enem

  Allice Toledo, Lavínia Eugênio Cirqueira Silva

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